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现代课堂教学理论从控制论、信息论的角度出发，认为整个课堂主要由控制系统（教师）、接收系统（学生）以及信息系统（教材）三部分组成，教学的过程实际上就是信息传递的过程，而学生的思维活动，就是伴随着信息的传递而产生的（见图。

课内课外互补竞赛促进教学，课内课外互补竞赛促进教学地理课外活动是地理课堂教育的延伸和补充，只有把课堂教育和课外活动有机的结合起来，才能全面完成地理教学任务。

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新发现的化石不仅有棒状骨结构，其中一个翅膀上还保存着褐色薄膜，古生物学家认为这是膜质翅膀的痕迹。

研究人员对M-UCD小型星系进行了光谱分析，发现一些神秘的暗带，通过这些信息揭示了星系内的恒星数量和年龄组成。

聚落的主要形式包括城市和乡村。

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年月、年、年，斐总理兰布卡、乔杜里、恩加拉塞先后率团赴日出席第一、二、三届日本与太平洋岛国领导人会议。

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壳物质循环规律冷却凝固→岩浆岩－外力→沉积岩－变质→变质岩－熔化→岩浆质作用的概念引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用。

比如在旅游时，根据地域特点，合理选择交通运输方式：在高山峡谷中，乘皮筏子漂流;在莽莽无边，一望无际的沙海里，要选取“沙漠之舟”—骆驼;在风吹草低风见牛养的草原上，选择弛骋如飞的骏马;在我国南方的江南水乡，选择船舶在江河上穿梭往来。

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在淳安县，吴红波听取了县政府及县测绘与地理信息局关于淳安县经济社会发展，以及数字城市建设和地理国情普查的情况介绍，指出淳安既保护好环境又使经济社会得到发展的经验很有代表性。